دراسات لغوية:منهج تطويري مقترح في تعليم الإعراب للناطقين بغير العربية:الجملة اجذونمةثيدلحاوحنلابتكفي

Elsayed Mohamed Salem, Salem Elawadi and Muhammad Sabri, Sahrir (2018) دراسات لغوية:منهج تطويري مقترح في تعليم الإعراب للناطقين بغير العربية:الجملة اجذونمةثيدلحاوحنلابتكفي. Journal Of Linguistic And Literary Studies, 9 (2). pp. 132-150. ISSN 2180-1665

[img] Text
FH02-FBK-19-24453.pdf
Restricted to Registered users only

Download (865kB)

Abstract

Terdapat banyak aduan mengenai kesukaran tatabahasa, baik yang lama atau baru, terutamanya di kalangan pelajar penutur asli bukan Arab. Oleh itu, isu ini merupakan satu keperluan yang penting berdasarkan kepada asas-asas pembelajaran di mana ianya hanya diperlukan dalam situasi sukar. Oleh itu, adalah perlu untuk mencadangkan model pembelajaran ‘irab’ yang dipertingkatkan untuk mengatasi masalah sedia ada, yang dapat diperluaskan kemudiannya untuk aplikasi dalam bilik-bilik darjah. Tidak menjadi keraguan bahawa tidak ada cara ajaib atau idea rahsia untuk pelajar, yang dapat membawa mereka mencapai matlamat yang diinginkan, yang merupakan keupayaan komposisi sebutan suara, menilai lidah mereka pada sebutan, tetapi hasil yang berjaya itu adalah gabungan banyak faktor yang dihuraikan dalam artikel ini. Kajian ini mengggunakan analisis deskriptif yang berakhir dengan metod latihan yang dicadangkan. Matlamatnya adalah jelas yang tertera dalam kandungan modul pemilihan - susunan - berperingkat, diikuti oleh latihan yang baik berdasarkan justifikasi gabungan secara menyeluruh dan mudah. Jika objektif modul ini dapat dicapai, kajian ini mempunyai manfaat bagi memudahkan dan mengembangkan kurikulum pengajaran yang dicari oleh institusi pendidikan

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Tatabahasa Arab, penutur bukan bahasa Arab, memudahkan tatabahasa, ungkapan, tatabahasa moden.
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PJ Semitic
Divisions: Faculty of Languages & Communication
Depositing User: Rafidah M.Saaid
Date Deposited: 23 Feb 2022 02:03
Last Modified: 23 Feb 2022 02:03
URI: http://eprints.unisza.edu.my/id/eprint/5678

Actions (login required)

View Item View Item