Razi, Yaakob (2014) Susurgalur: Jurnal Kajian Sejarah & Pendidikan Sejarah. Sumbangan Tok Ku Paloh dalam Kegiatan Dakwah dan Pendidkan di Terengganu, Malaysia. pp. 217-224. ISSN 2302-5808
Image
FH02-PPI-14-01882.jpg Restricted to Registered users only Download (205kB) |
|
Image
FH02-PPI-14-01883.jpg Restricted to Registered users only Download (161kB) |
|
Image
FH02-PPI-14-01884.jpg Restricted to Registered users only Download (179kB) |
Abstract
Di Terengganu, Syeikh Abdul Malik (Tok Pulau Manis) berperanan sebagai penasihat kerajaan sewaktu pengasasan kesultanan Terengganu pertama. Keadaan ini diperkukuhkan lagi dengan kehadiran Syed Abdul Rahman bin Muhammad al-Idrus (Tok Ku Paloh) sewaktu pemerintahan Sultan Zainal Abidin III. Dengan menggunakan pendekatan sejarah, kertas ini menyorot kembali peranan Tok Ku Paloh dalam bidang dakwah dan pendidikan di Terengganu. Kegiatan Tok Ku Paloh dalam dakwah dan pendidikan berkait rapat dengan tarikat Naqsyabandiyah sebagai metodologi dalam pengajaran keagamaan. Usaha Tok Ku Paloh mendapat kerjasama sepenuhnya dari Tuanku Sultan dalam usaha mewujudkan kerajaan Melayuwiyyah-Islamiah. Hasil kerjasama erat Tok Ku Paloh dan Sultan menyebabkan institusi kesultanan dan Islam semakin kukuh. Sewaktu mereka berdua masih hidup, usaha British untuk campurtangan di Terengganu melalui Perjanjian Bangkok menghadapi kebuntuan. Umumnya, usaha Tok Ku Paloh bersama Baginda Sultan dalam kegiatan dakwah dan pendidikan berjaya memberi kesedaran kepada orang ramai mengenai kepentingan kedaulatan Islam dan Melayu terus terpelihara.
Item Type: | Article |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Tok Ku Paloh, tarikat Naqsyabandiyah, kegiatan pendidikan dan dakwah, Sultan Terengganu, serta kedaulatan Islam dan Melayu. |
Subjects: | C Auxiliary Sciences of History > CT Biography |
Divisions: | Faculty of Islamic Contemporary Studies |
Depositing User: | Rafidah Saaid |
Date Deposited: | 13 Jan 2022 04:35 |
Last Modified: | 13 Jan 2022 04:35 |
URI: | http://eprints.unisza.edu.my/id/eprint/4544 |
Actions (login required)
View Item |